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En este espacio podrás encontrar  información de suma importancia  con respecto al aprendizaje de los alumnos que presentan discapacidad intelectual  teniendo como principal  propósito  que se identifique a la inteligencia como dinámica, interactiva y modificable de acuerdo a la experiencia e interacción del niño o del adolescente con sus diferentes contextos: escolar, familiar y social; elementos que contribuirán a una reconceptualización de la discapacidad intelectual; además de identificar cuáles pueden  ser las implicaciones que tiene la discapacidad intelectual en el aprendizaje del alumno desde dichas contribuciones teóricas del aprendizaje.